ДНІПРОВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ №28 ДМР


запам'ятати

 

Моніторинг якості освіти

 

Моніторинг якості освіти

Аналіз семестрового оцінювання 5-11 класів за паралелями показав, що 

  • найвищий показник якості серед здобувачів освіти освітнього закладу мають: 

  • серед 5-9 класів -  в учнів (класний керівник Гріх Л. В.) 86,2% якості та середній бал 9,73;  5Д (класний керівник Назаренко В. В.) – 79,31%, (класний керівник Ємець О. А.) – 76,67%, (класний керівник Пермінова Т. І.) – 75%.

  • серед учнів 10-11 класів – в учнів   11Б – 66,67% (класний керівник Жежеруха О. Г.), 10Б класу – 57,14% (класний керівник Оболонська Е. В.);

  • найнижчі показники якості серед 5-9 класів в учнів – 10% (класний керівник Кирпа І. В.); серед 10-11 класів 10Г класу (класний керівник Перцова Н. В.) – 14,29%. 

Якість знань учнів знизилась у порівнянні з 1 семестром минулого навчального року і становить 49,62% (проти 57,14%). Решта результатів наведено в таблиці 1:

 

Кількість

учнів

Низький

Середній

Достатній

Високий

% успішності

% якості

середній бал

5-А клас

30

0

0,00%

7

23,33%

14

46,67%

9

30,00%

100,00%

76,67%

9,23

5-Б клас

32

1

3,13%

14

43,75%

16

50,00%

1

3,13%

96,88%

53,13%

9,05

5-В клас

29

0

0,00%

4

13,79%

18

62,07%

7

24,14%

100,00%

86,21%

9,73

5-Г клас

27

1

3,70%

8

29,63%

17

62,96%

1

3,70%

96,30%

66,67%

9,42

5-Д клас

29

0

0,00%

6

20,69%

19

65,52%

4

13,79%

100,00%

79,31%

9,37

5-ті класи

147

2

1,36%

39

26,53%

84

57,14%

22

14,97%

98,64%

72,11%

 

6-А клас

28

2

7,14%

14

50,00%

12

42,86%

0

0,00%

92,86%

42,86%

8,75

6-Б клас

34

1

2,94%

14

41,18%

18

52,94%

1

2,94%

97,06%

55,88%

8,75

6-В клас

31

3

9,68%

9

29,03%

17

54,84%

2

6,45%

90,32%

61,29%

9,28

6-Г клас

26

3

11,54%

12

46,15%

9

34,62%

2

7,69%

88,46%

42,31%

8,84

6-ті класи

119

9

7,56%

49

41,18%

56

47,06%

5

4,20%

92,44%

51,26%

 

7-А клас

24

1

4,17%

5

20,83%

7

29,17%

11

45,83%

95,83%

75,00%

9,99

7-Б клас

25

1

4,00%

11

44,00%

12

48,00%

0

0,00%

92,00%

48,00%

8,59

7-В клас

34

2

5,88%

13

38,24%

17

50,00%

2

5,88%

94,12%

55,88%

9,45

7-Г клас

21

2

9,52%

10

47,62%

7

33,33%

1

4,76%

85,71%

38,10%

8,53

7-Д клас

25

8

32,00%

7

28,00%

8

32,00%

1

4,00%

64,00%

36,00%

8,03

7-мі класи

129

14

10,85%

46

35,66%

51

39,53%

15

11,63%

86,82%

51,16%

 

8-А клас

34

7

20,59%

11

32,35%

14

41,18%

2

5,88%

79,41%

47,06%

8,39

8-Б клас

33

0

0,00%

20

60,61%

13

39,39%

0

0,00%

100,00%

39,39%

8,40

8-В клас

24

3

12,50%

13

54,17%

7

29,17%

0

0,00%

83,33%

29,17%

8,33

8-Г клас

36

1

2,78%

12

33,33%

17

47,22%

5

13,89%

94,44%

61,11%

9,32

8-мі класи

127

11

8,66%

56

44,09%

51

40,16%

7

5,51%

89,76%

45,67%

 

9-А клас

33

5

15,15%

11

33,33%

12

36,36%

2

6,06%

75,76%

42,42%

8,19

9-Б клас

30

4

13,33%

18

60,00%

5

16,67%

3

10,00%

86,67%

26,67%

8,28

9-В клас

32

5

15,63%

9

28,13%

12

37,50%

4

12,50%

78,13%

50,00%

8,39

9-Г клас

30

6

20,00%

21

70,00%

3

10,00%

0

0,00%

80,00%

10,00%

7,70

9-ті класи

125

20

16,00%

59

47,20%

32

25,60%

9

7,20%

80,00%

32,80%

 

5-9 класи

647

56

8,66%

249

38,49%

274

42,35%

58

8,96%

89,80%

51,31%

 

10-А клас

25

4

16,00%

12

48,00%

9

36,00%

0

0,00%

84,00%

36,00%

8,44

10-Б клас

35

2

5,71%

13

37,14%

17

48,57%

3

8,57%

94,29%

57,14%

9,39

10-В клас

29

2

6,90%

11

37,93%

13

44,83%

2

6,90%

89,66%

51,72%

8,57

10-Г клас

28

8

28,57%

16

57,14%

3

10,71%

1

3,57%

71,43%

14,29%

7,95

10-Д клас

25

3

12,00%

8

32,00%

13

52,00%

1

4,00%

88,00%

56,00%

9,17

10-Е клас

26

3

11,54%

16

61,54%

6

23,08%

1

3,85%

88,46%

26,92%

8,27

10-ті класи

168

22

13,10%

76

45,24%

61

36,31%

8

4,76%

86,31%

41,07%

 

11-А клас

24

2

8,33%

11

45,83%

8

33,33%

2

8,33%

87,50%

41,67%

8,70

11-Б клас

36

4

11,11%

8

22,22%

13

36,11%

11

30,56%

88,89%

66,67%

9,21

11-В клас

26

2

7,69%

6

23,08%

7

26,92%

8

26,92%

76,92%

53,85%

9,16

11-Г клас

30

8

26,67%

6

20,00%

8

26,67%

5

16,67%

63,33%

43,33%

8,50

11-ті класи

116

16

13,79%

31

26,72%

36

31,03%

25

21,55%

79,31%

52,59%

 

10-11 класи

284

38

13,38%

107

37,68%

97

34,15%

33

11,62%

83,45%

45,77%

 

5-11 класи

931

94

10,10%

356

38,24%

371

39,85%

92

9,77%

87,86%

49,62%

 

 Найбільша кількість слабовстигаючих та неатестованих  учнів в паралелі 9х, 10х та 11х класів – відповідно 26, 27, 22 здобувача освіти. 

У розрізі предметів це виглядає так: українська мова – 6 учнів, українська література – 7, англійська мова – 13, зарубіжна література – 2, французька мова – 4, історія – 13, громадянська освіта - 5, математика – 36, біологія – 1, географія – 9,  хімія – 6, інформатика – 16, технології – 3, мистецтво – 1, основи здоров’я – 8, фізична культура – 4.

По одній оцінці початкового рівня мають 59 здобувачів освіти, по 2 оцінки – 17, з 3 предметів  - 6, з 4 предметів – 5, з п’яти – 3, з 6 предметів – 1.

Серед здобувачів освіти 5-11 класів за результатами 1 семестру 355,                          мають досягнення середнього рівня,  369-достатнього і лише 90  високого. Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, адміністрація дійшла висновку, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти більш високого рівня навчальних досягнень. Але не скоординовані дії вчителів-предметників, класного керівника, учнів та батьків призвели до того, що 133 здобувача освіти мають одну-три оцінки 6 балів. Результат якості знань міг би зрости на 14,28% і становив би 63,9%. Цей потенціал треба використати у 2 семестрі. Також 64 здобувача освіти 5-11 класів мають декілька оцінок 9 балів. 

Загалом  92 здобувача освіти навчається на високому рівні.  

9

Бондаренко Марія, Величко Данііл, Видибура-Гріншпун Адель, Крижанівський Валерій, Мамутін Назар, Мурза Дар’я, Сікорська Марія, Шаповаленко Марія

1

Клименко Артем

7

Добровольський Кирило, Дон Дар’я, Загинайло Софія, Ісаєв Аким, Павленко Кіра, Перепелиця Марія, Радчишина Марія

1

Вакуленко Анна, 

4

Гончар Степан, Левченко Вікторія, Обух Олександра, Прокоф’єва Аріна, 

1

Джалілов Ігор

2

Іванов Ілля, Мартиненко Давид

2

Зозуля Іван, Тімченко Олександр

11

Баюл Ярослав, Будчаний Тарас, Вабілева Мар'яна, Іванченко Марія, Макарова Марина, Нікітченко Юлія, Ніколаєв Даниїл, Оксюта Євгеній, Сичов Петро, Сібілєва Марія, Ферлудіна Ольга

2

Суковач Тимофій, Ягудіна Єва

1

Кримпоха Дарина

1

Попрожук Софія

2

Єсьмонт Олексій, Могільченко Кароліна

5

Анашенко Дарина, Вронський Богдан, Койнова Ольга, Коротаєва Вікторія, Матвієць Ксенія

2

Кругляк Олександра, Мельник Марія

4

Гончар Іван, Зіль Анна, Мітін Микита, Руденко Надія

4

Асташева Софія, Зінов’єва Даяна, Разгуліна Єва, Христян Анна

10Б

3

Бакаляр Наталія, Костирко Наталія, Коваленко Вікторія

10В

2

Волошко Поліна, Танцюра Анастасія, 

10Г

1

Головченко Віктор

10Д

1

Минайлова Марія

10Е

1

Гуц Валерія

11А

2

Андрющенко Кіра, Завадська Кіра

11Б

11

Видибура-Гріншпун Єва, Висоцька Марія, Гаценко Вікторія, Колодіна Поліна, Олійник Іван, Остапенко Катерина, Солтіс Олена, Солтіс Ольга, Худолій Олександр, Ширяєв Ілля, Ярош Анна

11В

6

Долімбаєв Микита, Загинайло Єлизавета, Іванушкіна Злата, Касьяненко Вікторія, Моісеєнко Вероніка, Руденко Катерина, Свириденко Анастасія

11Г

5

Воронова Анастасія, Ісаєв Ренат, Кротова Марія, Медвеєва Марина, Шкумат Єлизавета

Претенденти на Золоту медаль Андрющенко Кіра, Видибура-Гріншпун Єва, Воронова Анастасія, Долімбаєв Микита, Завадська Кіра, Загинайло Єлизавета, Іванушкіна Злата, Касьяненко Вікторія, Колодіна Поліна, Моісеєнко Вероніка, Олійник Іван, Остапенко Катерина, Руденко Катерина, Свириденко Анастасія, Солтіс Олена, Солтіс Ольга, Худолій Олександр, Ширяєв Ілля, Шкумат Єлизавета на Срібну - Костенко Любов, Кротова Марія, Медвеєва Марина, Скітенко Андрій, Ярош Анна  за результатами семестрового оцінювання підтвердили своє право на нагородження медалями.  Жодного відмінника немає в 6В, 7Б, 8Б, 8В, 9Г, 10А класах.

Аналіз якості рівня навчальних досягнень учнів показує, що причинами виникнення проблем щодо динаміки успішності є:

  • низька мотиваційна основа, 

  • недостатня система роботи зі слабовстигаючими учнями й учнями, які пропускають заняття, 

  • недостатній зв'язок вчителів із батьками.

Питання навчальних досягнень учнів розглядалися на нараді при директорові й на засіданнях ШМК, з’ясовувалися причини слабкої успішності учнів.