ДНІПРОВСЬКИЙ ЛІЦЕЙ №28 ДМР


remember me

 

Міжрегіональний конкурс

Feb 24, 2014
21 лютого 2014 року в місті Запоріжжя на базі Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти відбувся Міжрегіональний конкурс ораторського мистецтва “Всех долговечней царственное слово”.

 

Міжрегіональний конкурс

ораторського мистецтва “Всех долговечней царственное слово

на честь відзначення Міжнародного Дня рідної мови 21 лютого 2014 року

 

 

21 лютого 2014 року в місті Запоріжжя на базі Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти відбувся Міжрегіональний конкурс ораторського мистецтва “Всех долговечней царственное слово”.

Учасниками конкурсу стали діти старшого дошкільного віку дитячих навчальних закладів з російською мовою навчання (27 учасників) та учні 9 – 11-х класів загальноосвітніх шкіл, гімназій та ліцеїв (61 учасник) з різних регіонів України.

 

 

21 лютого 2014 року в місті Запоріжжя на базі Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти відбувся Міжрегіональний конкурс ораторського мистецтва “Всех долговечней царственное слово”.

Учасниками конкурсу стали діти старшого дошкільного віку дитячих навчальних закладів з російською мовою навчання (27 учасників) та учні 9 – 11-х класів загальноосвітніх шкіл, гімназій та ліцеїв (61 учасник) з різних регіонів України.

Юних ораторів гостинно приймали Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти та Запорізька гімназія № 71 з поглибленим вивченням іноземних мов.

Мета конкурсу — виявлення та підтримка творчо обдарованих дітей і учнівської молоді, сприяння розкриттю їхнього таланту, розумових здібностей, розвитку комунікативних умінь у полікультурному середовищі, поглибленому опануванню учнівською молоддю багатства російської мови.

Сучасна людина живе в умовах колосальних мовних навантажень, тому оволодіння мовленням як засобом управління та організації професійної діяльності — шлях до успіху людини в соціумі. Благоустрій життя професіонала засобами організації його мовленнєвих вчинків різними мовами передбачає лінгвориторичну роботу, що сприятиме підвищенню грамотності, коректності та ефективності мовлення, акторської майстерності та психологічної саморегуляції.

Серед маленьких ораторів конкурс проводився під девізом “Доброе слово лучше богатства”. Юні оратори 9 – 11-х класів змагалися під девізом “Слово есть поступок”.

Учасники конкурсу виконували два конкурсні завдання — підготовлений публічний виступ і виступ — риторичний експромт.

Журі оцінювало ерудицію конкурсантів, реакцію слухачів на промови, рівень володіння невербальною комунікацією, техніками драматизації виступу, ораторською етикою.

 

 

Друге місце на конкурсі серед учнів 10-х класів посів Всеволод Затонський, учень 10 класу Навчально-виховного об'єднання № 28 м. Дніпропетровська (керівник — учитель російської мови Пастушенко Наталія В’ячеславівна).

Свій виступ Всеволод присвятив темі “Язык есть вековой труд целого поколения”. У своєму виступі він підкреслив:

“Язык - это живой подвижный орган, который меняется и подстраивается под действительность. И это есть эволюция языка, потому что появляются новые явления, а они должны иметь новые названия. Так,  в свое время  в русском языке появились слова «космос» и «спутник»,  а позже - «дайджест», «компьютер», «промоутер» и многие другие.

Но пожалуйста! Давайте оставим слову «кофе» его мужской род и будем покупать вещи не в шопе, а в магазине! Когда я общаюсь со своими сверстниками, мне иногда кажется, что я нахожусь в матрице и реальность где-то там, если на свои вопросы «Где ты учишься?» или «Что ты делаешь?» слышу ответы «Я как бы учусь в институте» и «Я как бы ем».

Друзья! Давайте общаться на красивом современном языке и помнить, что язык – это вековой труд целого поколения и мы, современное поколение,  внесем свой вклад в развитие нашего языка, его самобытность и красоту.

Переможці конкурсу були нагороджені дипломами і подарунками, а вчителі російської мови та літератури — керівники учнівських проектів — удосконалили науково-методичний та організаційний досвід керівництва процесом художньої мовленнєвої творчості та пошуків нових шляхів роботи з обдарованими дітьми.