КЗО "Навчально-виховне об'єднання №28", м.Дніпро

 





Моніторинг якості освіти

Результати успішності учнів гімназії КЗО НВО № 28 за 2016-2017 н.р.

 

кількість учнів

Низький

Середній

Достатній

Високий

% успішності

% якості

5-А клас

30

0

0,00%

9

30,00%

18

60,00%

3

10,00%

100,00%

70,00%

5-Б клас

29

0

0,00%

7

24,14%

20

68,97%

2

6,90%

100,00%

75,86%

5-В клас

22

0

0,00%

10

45,45%

9

40,91%

3

13,64%

100,00%

54,55%

5-Г клас

27

0

0,00%

9

33,33%

17

62,96%

1

3,70%

100,00%

66,67%

5-ті класи

108

0

0,00%

35

32,41%

64

59,26%

9

8,33%

100,00%

67,59%

6-А клас

24

0

0,00%

13

54,17%

11

45,83%

0

0,00%

100,00%

45,83%

6-Б клас

30

0

0,00%

7

23,33%

19

63,33%

4

13,33%

100,00%

76,67%

6-В клас

33

2

6,06%

12

36,36%

15

45,45%

3

9,09%

90,91%

54,55%

6-Г клас

27

0

0,00%

12

44,44%

13

48,15%

2

7,41%

100,00%

55,56%

6-ті класи

114

2

1,75%

44

38,60%

58

50,88%

9

7,89%

97,37%

58,77%

7-А клас

30

2

6,67%

17

56,67%

9

30,00%

2

6,67%

93,33%

36,67%

7-Б клас

31

0

0,00%

17

54,84%

12

38,71%

2

6,45%

100,00%

45,16%

7-В клас

26

0

0,00%

16

61,54%

10

38,46%

0

0,00%

100,00%

38,46%

7-мі класи

87

2

2,30%

50

57,47%

31

35,63%

4

4,60%

97,70%

40,23%

8-А клас

32

1

3,13%

19

59,38%

10

31,25%

1

3,13%

93,75%

34,38%

8-Б клас

22

5

22,73%

12

54,55%

4

18,18%

1

4,55%

77,27%

22,73%

8-В клас

32

4

12,50%

20

62,50%

6

18,75%

2

6,25%

87,50%

25,00%

8-мі класи

86

10

11,63%

51

59,30%

20

23,26%

4

4,65%

87,21%

27,91%

9-А клас

28

4

14,29%

13

46,43%

10

35,71%

1

3,57%

85,71%

39,29%

9-Б клас

28

2

7,14%

11

39,29%

10

35,71%

4

14,29%

89,29%

50,00%

9-В клас

25

2

8,00%

17

68,00%

6

24,00%

0

0,00%

92,00%

24,00%

9-ті класи

81

8

9,88%

41

50,62%

26

32,10%

5

6,17%

88,89%

38,27%

5-9 класи

476

22

4,62%

221

46,43%

199

41,81%

31

6,51%

94,75%

48,32%

10-А клас

18

0

0,00%

6

33,33%

10

55,56%

2

11,11%

100,00%

66,67%

10-Б клас

30

3

10,00%

16

53,33%

6

20,00%

5

16,67%

90,00%

36,67%

10-ті класи

48

3

6,25%

22

45,83%

16

33,33%

7

14,58%

93,75%

47,92%

11-А клас

30

0

0,00%

11

36,67%

17

56,67%

2

6,67%

100,00%

63,33%

11-Б клас

24

0

0,00%

14

58,33%

8

33,33%

2

8,33%

100,00%

41,67%

11-ті класи

54

0

0,00%

25

46,30%

25

46,30%

4

7,41%

100,00%

53,70%

10-11 класи

102

3

2,94%

47

46,08%

41

40,20%

11

10,78%

97,06%

50,98%

5-11

класи

578

25

4,33%

268

46,37%

240

41,52%

42

7,27%

95,16%

48,79%

 

Згідно  з  річним  планом  роботи  школи, з метою  вивчення знань, умінь і навичок учнів та стану викладання предметів, в кінці І семестру 2016/2017 н.р. адміністрацією школи було проведено аналіз навчальних досягнень учнів 5-11-х класів.

Аналіз семестрового оцінювання 5-11 класів за паралелями показав, що найвищий показник якості серед учнів гімназії мають: серед 5-9 класів найбільший відсоток якості в учнів 5Г класу (класний керівник Нікітіна О.О.– 71,43%); серед учнів 10-11 класів  10А – 70,59% (класний керівник Савченко С.Г.); найнижчі показники якості в учнів 7Б – 21,88%, 8Б – 20,83%, 9В – 20%. Решта результатів наведено в таблиці 1:

Таблиця 1

 

 

кількість

учнів

Низький

Середній

Достатній

Високий

% успішності

% якості

5-А клас

62,50%

32

0

0,00%

12

37,50%

18

56,25%

2

6,25%

100,00%

62,50%

5-Б клас

62,07%

29

0

0,00%

11

37,93%

18

62,07%

0

0,00%

100,00%

62,07%

5-В клас

61,90%

21

0

0,00%

8

38,10%

12

57,14%

1

4,76%

100,00%

61,90%

5-Г клас

71,43%

28

1

3,57%

7

25,00%

20

71,43%

0

0,00%

96,43%

71,43%

5-ті класи

64,55%

110

1

0,91%

38

34,55%

68

61,82%

3

2,73%

99,09%

64,55%

6-А клас

29,63%

27

4

14,81%

11

40,74%

8

29,63%

0

0,00%

70,37%

29,63%

6-Б клас

68,97%

29

0

0,00%

9

31,03%

17

58,62%

3

10,34%

100,00%

68,97%

6-В клас

56,25%

32

2

6,25%

11

34,38%

16

50,00%

2

6,25%

90,63%

56,25%

6-Г клас

46,43%

28

0

0,00%

15

53,57%

13

46,43%

0

0,00%

100,00%

46,43%

6-ті класи

50,86%

116

6

5,17%

46

39,66%

54

46,55%

5

4,31%

90,52%

50,86%

7-А клас

35,48%

31

4

12,90%

16

51,61%

11

35,48%

0

0,00%

87,10%

35,48%

7-Б клас

21,88%

32

0

0,00%

25

78,13%

6

18,75%

1

3,13%

100,00%

21,88%

7-В клас

27,59%

29

1

3,45%

20

68,97%

8

27,59%

0

0,00%

96,55%

27,59%

7-мі класи

28,26%

92

5

5,43%

61

66,30%

25

27,17%

1

1,09%

94,57%

28,26%

8-А клас

31,25%

32

3

9,38%

18

56,25%

10

31,25%

0

0,00%

87,50%

31,25%

8-Б клас

20,83%

24

9

37,50%

10

41,67%

4

16,67%

1

4,17%

62,50%

20,83%

8-В клас

28,13%

32

4

12,50%

19

59,38%

7

21,88%

2

6,25%

87,50%

28,13%

8-мі класи

27,27%

88

16

18,18%

47

53,41%

21

23,86%

3

3,41%

80,68%

27,27%

9-А клас

37,93%

29

5

17,24%

13

44,83%

10

34,48%

1

3,45%

82,76%

37,93%

9-Б клас

44,44%

27

3

11,11%

12

44,44%

9

33,33%

3

11,11%

88,89%

44,44%

9-В клас

20,00%

25

4

16,00%

16

64,00%

5

20,00%

0

0,00%

84,00%

20,00%

9-ті класи

34,57%

81

12

14,81%

41

50,62%

24

29,63%

4

4,94%

85,19%

34,57%

10-А клас

70,59%

17

0

0,00%

5

29,41%

11

64,71%

1

5,88%

100,00%

70,59%

10-Б клас

38,71%

31

4

12,90%

15

48,39%

7

22,58%

5

16,13%

87,10%

38,71%

10-ті класи

50,00%

48

4

8,33%

20

41,67%

18

37,50%

6

12,50%

91,67%

50,00%

11-А клас

55,17%

29

1

3,45%

12

41,38%

14

48,28%

2

6,90%

96,55%

55,17%

11-Б клас

33,33%

24

0

0,00%

16

66,67%

6

25,00%

2

8,33%

100,00%

33,33%

11-ті класи

45,28%

53

1

1,89%

28

52,83%

20

37,74%

4

7,55%

98,11%

45,28%

5-11 класи

43,54%

588

45

7,65%

281

47,79%

230

39,12%

26

4,42%

91,33%

43,54%

З таблиці 1 видно, що загальна кількість учнів, які мають навчальні досягнення початкового рівня сягає 45 учнів, а кількість учнів, які вчаться на високому рівні – 25. Тобто кількість слабо встигаючих учнів майже вдвічі перевищує. Лише 8 класів з 20 мають 100% успішність: 5А, 5Б, 5В, 6Б, 6Г, 7Б, 10А, 11Б.

З одного предмета не встигають 22 учня, з двох – 12учнів, з трьох – 4 (Доброгорський Кирило – 10Б, Мішура Богдан – 8А, Половников Анатолій – 8В, Доротюк Юрій – 9В),  з чотирьох – 4 (Шаповалова Анастасія -8Б,  Васильєв Ян,  Таран Костянтин – 10Б,  Івлюшкіна Ольга – 11А),  з п’яти – 2 (Литвиненко Іван, Джафаров Мірослан – 8В), з шести предметів – 1 (Базюта Тетяна – 9А клас). Нажаль серед цих учнів є випускники 9,11 класів та учні 10 класу.

За останні чотири роки предмети, з яких учні мали навчальні досягнення початкового рівня у 1 семестрі майже не змінні.

Серед учнів гімназії за результатами 1 семестру 281 учень має досягнення середнього рівня, 230 учнів – достатнього. Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, адміністрація дійшла висновку, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли досягти свого основного рівня. Але нескоординовані дії вчителів-предметників, класного керівника, учнів та батьків призвели до того, що 48 учнів мають одну оцінку 6 балів, 31 учень - дві оцінки 4-6 балів, 23 учні – три таких оцінки (всього учнів – 102).

Результат якості знань міг би зрости на 17,3% і становив би 60,84%. Цей потенціал треба використати у 2 семестрі.

Також 28 учнів 5-11 класів могли б навчатись на високому рівні – вони мають 1-4 оцінки 9 балів

У розрізі класів  маємо наступні результати:

Результати за І семестр

К-ть по гімназії

Класи

Встигають з однією оцінкою 9 балів

7

5Б – 1; 5В – 1; 6Г – 2; 7А – 2; 7Б – 1

Встигають з двома-трьома  оцінками 9 балів

21

5А – 1, 5Б – 1, 5Г – 4, 6А – 1, 6Б – 3, 6В – 4, 7А – 1, 8А – 1, 8Б – 1, 9А – 1, 9Б – 1, 10Б – 1, 11А – 1

Встигають з однією 4-6 балів

48

5А – 4, 5Б – 3, 5В – 5, 6А – 3, 6Б – 2, 6В – 3, 6Г – 4, 7А – 4, 7Б – 4, 7В – 1, 8А – 1, 8В – 1, 9А – 2, 9Б – 3, 9В – 3, 10А – 2, 10Б – 2, 11А – 1, 11Б - 3

Встигають з двома-трьома  оцінками 4-6 балів

54

5А – 6, 5Б – 4, 5В – 5, 6А – 1, 6Б – 1, 6В – 1, 6Г – 1, 7А – 4, 7Б – 4, 8А – 5, 8В – 1, 9А – 1, 9Б – 3, 9В – 1, 10А – 3, 10Б – 5, 11А – 4, 11Б - 4

Мають по 1 оцінці початкового рівня

22

5Г – 1, 6А – 3, 6В – 1, 7А – 3, 7В – 1, 8А – 2, 8Б – 4, 8В – 1, 9А – 3, 9Б – 1,  9В – 1, 10Б – 1

Мають більше 1 оцінки початкового рівня

26

6А – 1, 6В – 1, 7а – 1, 8А – 1, 8б – 5, 8В – 3, 9А – 2, 9Б – 2, 9В – 3, 10Б – 3, 11А – 1

Загалом по гімназії 26 учнів навчаються на високому рівні.

Це учні 5А   Кірієнко Варвара,  Кононенко Аріна, 5В        Десятерик Марія, 6Б Лагун Катерина, Сидоренко Альона,  Шафранська Анна, 6В        Бессонова Антоніна, Сапожніков Єгор, 7Б Скородень Діана, 8Б Авраменко Софія, 8В Лісна Дарья,  Шилов Данил, 9А Долматова Катерина, 9Б Дробний Олексій, Красавін Ярослав, Мельник Ігор, 10А Дахно Анна, 10Б Гарбузюк Анастасія, Дяченко Елизавета, Кіжнер Рафаель, Луцька Анна, Скородень Дарина, 11А  Печенюк Костянтин, Пилипенко Олена, 11 Б Дядюра Даяна, Котлярова Ксенія

Серед них претенденти на Золоту медаль Пилипенко Олена, Дядюра Даяна, Котлярова Ксенія та свідоцтво з відзнакою Долматова Катерина, Дробний Олексій, Красавін Ярослав, Мельник Ігор. Ці учні за результатами семестрового оцінювання підтвердили своє право на нагородження медалями.

В розрізі навчальних предметів маємо наступні результати навчальних досягнень:

 

 

кількість

учнів

Низький

Середній

Достатній

Високий

% успішності

% якості

Людина і світ

53

0

0,00%

0

0,00%

23

43,40%

30

56,60%

100,00%

100,00%

Захист Вітчизни

99

0

0,00%

1

1,01%

13

13,13%

85

85,86%

100,00%

98,99%

Інформат

588

0

0,00%

11

1,87%

195

33,16%

382

64,97%

100,00%

98,13%

Фізра

521

3

0,58%

16

3,07%

148

28,41%

354

67,95%

99,42%

96,35%

Труд

405

4

0,99%

13

3,21%

104

25,68%

284

70,12%

99,01%

95,80%

Право

158

1

0,63%

9

5,70%

73

46,20%

75

47,47%

99,37%

93,67%

Географія

425

0

0,00%

35

8,24%

180

42,35%

210

49,41%

100,00%

91,76%

Логіка

116

0

0,00%

10

8,62%

28

24,14%

78

67,24%

100,00%

91,38%

Осн здор

460

0

0,00%

40

8,70%

154

33,48%

266

57,83%

100,00%

91,30%

Музика, худ культ

536

6

1,12%

42

7,84%

197

36,75%

291

54,29%

98,88%

91,04%

ОТМ, креслення

334

0

0,00%

32

9,58%

158

47,31%

144

43,11%

100,00%

90,42%

Нім мова

354

1

0,28%

35

9,89%

184

51,98%

134

37,85%

99,72%

89,83%

Історія України

472

5

1,06%

51

10,81%

230

48,73%

186

39,41%

98,94%

88,14%

Література

588

7

1,19%

63

10,71%

288

48,98%

230

39,12%

98,81%

88,10%

Економіка

181

3

1,66%

21

11,60%

79

43,65%

78

43,09%

98,34%

86,74%

Природоз,біологія

588

0

0,00%

86

14,63%

311

52,89%

191

32,48%

100,00%

85,37%

Всесв історія

478

4

0,84%

77

16,11%

245

51,26%

152

31,80%

99,16%

83,05%

Укр літ

587

5

0,85%

107

18,23%

300

51,11%

175

29,81%

99,15%

80,92%

Англ мова

588

8

1,36%

105

17,86%

332

56,46%

143

24,32%

98,64%

80,78%

Фран мова

128

6

4,69%

20

15,63%

66

51,56%

36

28,13%

95,31%

79,69%

Укр мова

587

1

0,17%

137

23,34%

354

60,31%

95

16,18%

99,83%

76,49%

Хімія

361

0

0,00%

89

24,65%

194

53,74%

78

21,61%

100,00%

75,35%

Рос мова

588

4

0,68%

153

26,02%

338

57,48%

93

15,82%

99,32%

73,30%

Математ, алгебра

587

7

1,19%

196

33,39%

323

55,03%

61

10,39%

98,81%

65,42%

Фізика

362

19

5,25%

111

30,66%

185

51,10%

47

12,98%

94,75%

64,09%

Геометрія

361

7

1,94%

165

45,71%

162

44,88%

27

7,48%

98,06%

52,35%

З таблиці та діаграми видно, що найбільшої уваги потребують такі предмети, як алгебра, фізика, геометрія. Так з фізики найбільша кількість слабо встигаючих учнів – 19 (четверо з них навчаються у 7-х класах, що тільки 4 місяці як почали вивчати предмет), що становить 42% від всіх слабо встигаючих учнів та один з найнижчих показників якості знань – 64,09%; з математики – 12 учнів ( 5 учнів з алгебри, 5 з геометрії, 2 учні з алгебри та геометрії) – 27% від всіх слабо встигаючих учнів, з алгебри якість знань – 65,42, з геометрії – 52,35%.

 

Аналіз якості рівня навчальних досягнень учнів показує, що причинами виникнення проблем щодо динаміки успішності є низька мотиваційна основа, недостатня система роботи зі слабовстигаючими уч­нями й учнями, які пропускають заняття через хворобу, недостатній зв'язок учителів із бать­ками, несвоєчасне повідомлення батьків про рі­вень успішності дітей через щоденники.  Фактором негативного впливу на рівень навчальних досягнень учнів залишається недостатнє володіння і практичне втілення таких важливих педагогічних компетентностей як інформаційно-комунікативна, компетентність самоосвіти і саморозвитку, продуктивної та творчої діяльності. Питання навчальних досягнень учнів розглядалися на нараді при директорові й на засіданнях ШМК, з’ясовувалися причини слабкої ус­пішності учнів.